ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略 / 池内慈朗著
ハーバード プロジェクト ゼロ ノ ゲイジュツ ニンチ リロン ト ソノ ジッセン : ウチナル チセイ ト クリエティビティ オ ハグクム ハワード ガードナー ノ キョウイク センリャク
| データ種別 | 図書 |
|---|---|
| 出版者 | 東京 : 東信堂 |
| 出版年 | 2014.2 |
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| 本文言語 | 日本語 |
|---|---|
| 大きさ | x, 490p : 挿図 ; 21cm |
| 別書名 | 標題紙タイトル:A cognitive approach to arts education by Harvard project zero : utilizing Howard Gardner's multiple intelligences to foster creativity and human potential 異なりアクセスタイトル:ハーバードプロジェクトゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワードガードナーの教育戦略 |
| 一般注記 | 学位請求論文「ハワード・ガードナーの認知論に基づく芸術教育の研究 : ハーバード・プロジェクト・ゼロの理論と実践の諸相」 (東京学芸大学, 2012年) を再構成し, 加筆・修正したもの 引用・参考文献一覧: p470-478 |
| 著者標目 | 池内, 慈朗 <イケウチ, イツロウ> |
| 件 名 | BSH:発達心理学 BSH:創造性 BSH:芸術教育 NDLSH:教育心理学 NDLSH:Gardner, Howard(1943-) |
| 分 類 | NDC8:371.4 NDC9:371.4 |
| ISBN | 9784798912172 |
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